Pensamientos de una Trabajadora Social en Proceso

Antes que nada, cabe recalcar que ambos tipos de trastornos son distintos y ambos deben ser abordados de maneras diferentes y detalladas según el tipo de afectación. Sin embargo, existen generalidades que podemos aplicar: 1. Generar una cultura de conciencia, familiarizar a la comunidad de padres, docentes y demás estudiantes, sobre la condición de la persona que se desea integrar, siendo lo más generales posibles pero que genere en cada uno de ellos un conciencia razonable y humana para el apoyo de todos los procesos que garanticen la integración adecuada del estudiante. 2. Crear una estrategia metodológica en conjunto con padres, docentes y estudiantes; esto significa la asignación de roles y funciones a personas que son parte fundamental del día a día del estudiante en cuestión. Estas funciones deben ser acordadas y socializadas con todas las partes involucradas, aún si estas no tienen influencia directa sobre el estudiante, pero para que conozcan el seguimiento del estudiant